工作總結 

自新冠肺炎疫情發生以來，我校高度重視學生的心理健康，積極響應上級要求，學校整體安排，分工明確，老師們各司其職，科學規范、專業有序地做好新冠肺炎疫情防控期間學生心理支持和輔導服務工作，通過多種途徑積極預防、減緩疫情對學生負面心理影響，提高全體學生的心理素質。

疫情結束后，我校積極開展了主題為“健康心理，抗擊疫情”的心理教育主題思政課。各教研組通過心理健康教育課，讓學生系統地了解到了新冠肺炎的相關知識，提升其對于外界信息的理性分析能力，強化心理防護能力和心理免疫力，同學們更懂得珍惜時間，調整心態。讓學生的心理更健康，內心更加陽光、燦爛。

以下是各二級學院教研組在心理健康教育課期間的工作梳理：

1.智能制造學院

為了安撫學生復學后心里情緒，教研組針對安全與健康兩方面進行研討交流，并制作出教學課件，特定兩名教研組成員對專業課班級學生進行心理疏導和安全教育，與學生一起愉快的交流，平復學生情緒。

2.    高考學院

高考學院教研組在19級開展以“心理防護手冊”為主題的心理健康教育活動，從控制情緒、自主學習、制定計劃等方面進行心理健康教育；在20級開展以“開學心理疏導”為主題的心理健康教育活動，從生活適應、學習適應、人際適應等方面進行心理健康教育。

3.汽車工程學院

學生經過了這一個疫情圍繞的寒假過后，心里會產生一些疑問，也會因為此次疫情產生一些不必要的恐慌，針對此類問題給學生們開設了心理健康課，主要從疫情的認知，疫情的防護，出現不好的心理狀況應該怎樣去應對，學會尋求幫助。

4.數字創意學院

由于突發的疫情，使得過年期間正應該是走親訪友，與小伙伴玩耍的機會沒有了，學生被要求進行自我保護，不能與外人進行接觸，長時間的封閉生活使得學生出現了浮躁、懶散、害怕、焦慮的情況，影響身體健康。所以，數字創意學院開展了心理疏導課的教研會，為學生身心健康發展做了及時的引導。

5.現代服務學院

經過這次疫情，學生的心情跌宕起伏、憂心忡忡，心里會產生一些疑問，也會因為此次疫情產生一些不必要的恐慌，針對此類問題給學生們開設了心理健康課，主要從疫情的認知，疫情的防護等方面進行輔導。

6.公共教研組

公共教研組針對疫情之后學生可能出現的心理問題進行集體備課，運用心理學方法對學生進行心理指導和心理放松，幫助學生盡快調整好心態，放松心情，愉快的回歸校園生活。

我校教務處通過這次課程，幫助學生調節情緒，從不同角度看問題，讓學生學會轉換不良情緒，做自己時間和心理健康的主人，更加積極健康地投入到學習當中。